ОбУ „ХРИСТО БОТЕВ” ГР. СТАМБОЛИЙСКИ
Ул. „Марица” №132, тел:0339/6 23 92, This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
ПРОГРАМА ПО ГРАЖДАНСКО, ЗДРАВНО,
ЕКОЛОГИЧНО И ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ЧАСОВЕТЕ, КОИТО НЕ СЕ ВОДЯТ ОТ СПЕЦИАЛИСТИ
ПО ВРЕМЕ НА ЗАМЕСТВАНЕ
НА ОТСЪСТВАЩИ УЧИТЕЛИ ЗА УЧЕБНАТА 2024/2025
Приета с решение на ПС, Протокол № 19/13.09.2024 година и утвърдена със Заповед № РД-10- 1113/13.09.2024 година на директора на училището
Програма по здравно, гражданско, екологично и интеркултурно образование
/начален етап, Трета и Четвърта група/
За часовете, които не се водят от специалисти по време на заместване на отсъстващ учител
ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ
А.Енергия и климат
1.Източници на енергия
2.Ролева игра-дейности, които заплашват озоновия слой.
Б.Общество и околна среда
1.Природозащитни организации.
2.Ролева игра-дейности в защита на природата.
В.Биологично разнообразие
1.Опазване на природата.
2.Разумно ползване на природните ресурси.
Г.Вода, почва, въздух
1.Основни компоненти в съствава на атмосферния въздух.
2.Ролева игра-пестене на водата в общността.
Д.Потребление и отпадъци.
1.Отпадъците и начина на живот на хората.
2.Видове отпадъци.
3.Ролева игра-правила за отговорно поведение в паралелката, училището, семейдтвото, на улицата, в планината.
ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ
А.Културна идентичност
1.Семейство.Брак.
2.Дом.Уют.Сигурност.
3.Разлика между жилище и дом.
4.Етнически общности.
5.Моят род.Родословно дърво.
6.Изработване на схема на родословно дърво.
7.Родови характеристики.Символи.Традиции.
Б.Културна осъзнатост
1.Значимост на културата на човешките общности.
2.Ролева игра-позитивно интеркултурно взаимодействие.
В.Културни различия, толерантност и конструктивни взаимодействия
1.Умения за сътрудничество в мултикултурна среда.
Г.Интеркултурно образование и права на човека
1.Дискриминация.Същност.
2.Основни международни и национални нормативни документи за човешките права.
Програма по здравно, гражданско, екологично и интеркултурно образование
/прогимназиален етап и първи гимназиален етап/
За часовете, които не се водят от специалисти по време на заместване на отсъстващ учител
ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ
А.Енергия и климат
1.Енергийни източници-въглища, нефт, природен газ, вода, вятър, слънце.
2.Взаимовръзка между промените в климата и природните бедствия.
3.Озонов слой.
4.Енергиен баланс.
Б.Общество и околна среда
1.Обществени кампании, свързани с екологични проблеми.
2.Опазване на околната среда.
3.Ролята на институциите и неправителствените организации, занимаващи се с опазване на околната среда.
4.Ролева игра-приносът на всеки човек и начина му на живот за опазване на природата.
В.Биологично разнообразие.
1.Популярни видове, важни за общността видове растения.
2.Защитени и изчезнали видове.
3.Причини и заплахи, водещи до намаляване на биологичното разнообразие и изчезване на определени видове.
4.Дискусии:
а/Бракониерство
б/Незаконна търговия със защитени видове
в/Индустриално селско стопанство
5.Категории-резерват, национален парк, природен парк.
Г.Вода, почва, въздух.
1.Проекти на теми:
А.възстановяване и устойчиво използване на биологични ресурси.
Б.Основни източници на замърсяване на водата, почвата и въздуха.
В.Основни заплахи на компонентите на околната среда.
2.Съвременни подходи и намаляване на шума в градска среда.
3.Промени във всекидневното поведение и навици, които могат да доведат до намаляване на замърсяването на въздуха, водите и почвите.
Д.Потребление и отпадъци.
1.Основни видове замърсяване на различните компоненти на околната среда.
2.Дейности на човешкото всекидневие като източници на замърсяване.
3.Видове различни отпадъци.
4.Рециклиране-изработване на проекти.
5.Групиране на продукти, съдържащи опасни вещества и видове химикали, използване във вси(екидневието.
6.Правила за действие при инциденти с опасни химични вещества и смеси.
ИНТЕРКУЛТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ
А.Културни идентичности
1.Колективна памет
2.Национална и етническа идентичност
3.Различни измерения на културна идентичност.
Б.Културна осъзнатост
1.Формиране на стериотипи и предразсъдъци.
2.Саморефлексивни нагласи по отношение на собствената културна идентичност.
В.Културни различия, толерантност и конструктивни взаимодействия.
1.Исторически примери за проява на толерантност между представители на различни културни общности.
2.Преодоляване на стериотипи и предразсъдъци в процеса на интеркуртурните взаимодействия.
3.Правила и решения за решаване на конфликти в мултикултурна среда.
4.Училищни и извънучилищни прояви-готовност за включване.
5.Интеркултурни отношения.
6.Календар на съвместно отбелязване на културно специфичните празници, фолклорни фестивали.
Г.Интеркултурно образование и права на човека.
1.Индивидуално и групово-специфични човешки права.
2.Идентифициране на случаи на нарушаване на човешки права-ролева игра