Стратегия за развитие на ОбУ "Христо Ботев" 2025-2029

ОбУ „ХРИСТО БОТЕВ”ГР.СТАМБОЛИЙСКИ

ул.”Марица”№132,тел.0339/6 23 92,GSM 0885608069,email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Утвърдил:………………

Директор: Ива Пенкова

С Т Р А Т Е Г И Я З А Р А З В И Т И Е

Н А О Б Е Д И Н Е Н О У Ч И Л И Щ Е „Х Р И С Т О Б О Т Е В“

Г Р А Д С Т А М Б О Л И Й С К И

2025 – 2029 Г О Д И Н А

Приема се на основание чл. 263, ал.1, т.1 от ЗПУО

СЪДЪРЖАНИЕ

I. Въведение.

II. Референтни документи.

III. SWOT анализ.

IV. Програмна система.

V. Мисия.

VI. Визия.

VII. Ценности.

VIII. Принципи при осъществяването на учебните дейности.

IX. Стратегически цели.Задачи.

X. Приоритетни области и оперативни цели.

XI. Образователни политики, в контекста на закона за предучилищното и училищното образование и ДОС.

XII. Училищни програми.

XIII. Финансово осигуряване на изпълнението на стратегията.

XIV. Очаквани резултати.

XV. План за действие и финансиране.

I. ВЪВЕДЕНИЕ

Настоящата стратегия проектира развитието на ОбУ „Христо Ботев“ през следващите 4 години. Тя е изготвена въз основа на опита на Ръководството на училището и педагогическата колегия, и изразява волята и желанието за реални промени във всички направления на училищната дейност. Оптимизирането и обновяването на технологиите, ресурсите, методите, организацията и реализацията на дейностите се осмисля в съответствие с приоритетите за развитие на образованието в Република България, в съответствие със закона за предучилищно и училищно образование и държавните образователни стандарти към него, както и принципите на общото Европейско образователно пространство.

Стратегията е резултат от осъзната от училищната общност необходимост за модернизиране на образователния процес и на цялостната училищна дейност. Тя обосновава развитието на училището като модерно съвременно училище – учещо се, променящо се,в съответствие с новите реалности и гарантиращо културно-образователна среда, създаваща условия за обучение, възпитание и социализация на учениците, подкрепа за личностното им развитие, за формиране и приложение на компетентности, регламентирани в националната квалификационна рамка.

Основните принципи, в съответствие с които се разработва стратегията за развитие на училището произтичат от нормативните документи в българското и европейското законодателство и общоприетите училищни ценности, залегнали в Хартата на училищния екип:

Ø Качествено прилагане на държавната образователна политика на училищно ниво от Ръководството и екипа за осигуряване правото на предучилищно и училищно образование.

Ø Ориентираност към интереса и към мотивацията на детето и на ученика, към възрастовите и социални промени в живота му, към способностите му да прилага усвоените компетентности на практика:

· Учене за знания и компетенции;

· Учене за практическо изпълнение на различни задачи и за самостоятелно справяне с професионалните задължения;

· Учене, насочено към оцеляване в ситуации на промени, конфликти и кризи;

Ø Равен достъп до качествено образование и приобщаване за всяко дете и ученик;

Ø Равнопоставеност и недопускане на дискриминация при провеждане на предучилищното и училищното образование;

Ø Запазване и развитие на българската образователна традиция;

Ø Хуманизъм и толерантност;

Ø Съхраняване на културното многообразие и приобщаване чрез българския език;

Ø Иновативност и ефективност в педагогическите практики;

Ø Прозрачност на управлението, устойчивост в преднамереното развитие;

Ø Провеждане на ефективни образователни политики:

· Естетика на средата и етика на взаимоотношенията на всички нива;

· Управление качеството на образователния процес;

· Квалификация на учителите;

· Подкрепа за личностно развитие;

· Изграждане на позитивен организационен климат;

· Утвърждаване на позитивна дисциплина;

· Развитие на училищната общност;

· Качествен, културен, цивилизован диалог между всички участници в процеса на предучилищно и училищно образование;

II. РЕФЕРЕНТНИ ДОКУМЕНТИ

Ø Настоящата стратегия е разработена на основание чл.70, ал. 1, чл.263 и чл.269 от ЗПУО.

Ø Съобразена е със:

Ø Конституция на Република България;

Ø 1. Стратегическа рамка за развитие на образованието и обучението в Република

България (2021-2030)

2. Националните стратегии и програми за развитие на образованието и обучението

Ø 3. Държавните образователни стандарти в системата на предучилищното и

училищното образование

Ø 4. Проектите и Програмите за развитието на образованието на национално

равнище, както и други законови и подзаконови нормативни документи

Ø 5. Стратегията на Европейския съюз за интелигентен, устойчив и приобщаващ

растеж „Европа 2020”.

Ø 6. "Новата програма за умения в Европа" и Европейското образователно

пространство до 2025 г., насочено към иновативно, приобщаващо и основано на

ценности образование, стимулиращо основните, цифровите и

предприемаческите умения и изграждането на европейска идентичност в цялото

ѝ многообразие.

Ø 7. Целите на стратегическата рамка за европейско сътрудничество в областта на

образованието и обучението „ЕСЕТ 2020“ за: Превръщане на ученето през целия

живот и мобилността в реалност; Подобряване на качеството и ефективността на

образованието и обучението и Разгръщане на новаторството и творчеството,

включително на предприемчивостта, във всички степени на образованието и

обучението.

Ø 8. Националните приоритети в образованието и науката „България 2020 г.“,

свързани с *подобряване на качеството на образованието и *въвеждане на

система за продължаваща квалификация и кариерно развитие на

педагогическите специалисти.

Ø 9. Национална стратегия за въвеждане на ИКТ в училищата.

Ø 10. Национална програма за развитие на физическото възпитание и спорта.

Ø Основни принципи при разработването на Стратегията са общоприетите училищни ценности, произтичащи от:

- Конвенцията за правата на детето

- Закона за закрила на детето

- Световна програма на ЮНЕСКО и ООН „ Образование за всички“

- Национална стратегия за учене през целия живот

- Стратегия за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната

система

- Стратегия за ефективно прилагане на информационни и комуникационни технологии в образованието и науката на Република България

- Национална стратегия за насърчаване и повишаване на грамотността

Национална стратегия за развитие на педагогическите кадри.

В контекста на посочените документи в центъра на образователно-възпитателния процес се

Ø поставя ученикът с неговите заложби, интереси и потребности за непрекъснато обрНационална стратегия за насърчаване и повишаване на грамотността /2014 – 2020/;

Ø Стратегия за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система /2013 – 2020/;

Ø Национална стратегия за учене през целия живот за периода 2014 – 2020 година;

Ø Стратегия за ефективно прилагане на ИКТ в образованието и науката на Република България 2014 – 2020;

Ø Стратегия за образователна интеграция на деца и ученици от етнически малцинства /2015 – 2020/;

Ø Закон за предучилищно и училищно образование и държавни образователни стандарти към него;

Ø Национални програми;

Ø Конвенция на ООН за правата на детето;

Ø Закон за закрила на детето;

Ø Други нормативни документи, национални и международни, засягащи образованието;

В съответствие с посочените нормативни документи, училищният екип очертава своите приоритети като отчита и специфичните особености и традиции на училищната образователна среда и формира своето виждане за европейско развитие на училището.

Педагогическият екип поема отговорност да провежда училищни политики, в които водеща роля има детето / ученика, с неговите заложби, интереси и потребности. Дейността на училището е насочена към подкрепа на всяко дете/ ученик в полза на неговото интелектуално, емоционално, социално, духовно-нравствено и физическо развитие.

III. SWOT АНАЛИЗ

Целта на анализа е да определи количественото и качественото състояние на училището като система.Чрез него се извършва стратегическа диагностика и се извеждат стратегически цели и мерки.

СИЛНИ СТРАНИ

ВЪЗМОЖНОСТИ

I. Позиция:

1. Учеща се организация;

2. Учеща се общност;

3. Устойчиво развитие;

4. Налице са иновативни процеси;

5. Създава се нов опит;

1. Знание за перспективните новости, усвояване на педагогическите иновации, които могат да повишат ефективността на функциониране на училището;

2. Наличие на условия, мотивиращи колектива за постигане максимално високи резултати от развитие на училището;

II. Управление, обучение и възпитание:

1. Наличие на стратегия, мисия и визия в контекста на националната програма за развитие и европейските документи;

2.Разработени и реализирани политики:

- „Прибиране и задържане на

учениците”;

- „Качествен образователен процес”;

-„Координиране на резултатите от

НВО, годишен успех”;

-„Квалификация на учителите;

3.Организационна култура:

- Годишен план за дейността на училището, планове на комисии, училищен учебен план;

- Правилници – ПД, ПВТР, ПБУОТ,

- Етичен кодекс, ВПРЗ, Въведени

СФУК;

-Дидактични планове на учебния материал, план за ЧК, учебни програми за ИУЧ и ФУЧ;

-Учредени награди за учители и

ученици.

4. Постигане на оптимално равнище на овладяване на ДОС;

5. Мн.добри постижения на ученици в различни конкурси и състезания;

6.Осигурена целодневна организация на обучение;

7. Привличане на деца за обучение в ПГ – 5 и 6 годишни;

8. Съвременни образователни

технологии;

9.Модернизиране на урочни дейности и методите на обучение;

10. Съвременни форми и методи на

oценяване;

11. Многообразие на извънкласните и извънучилищните форми;

12. Утвърждаване на позитивна

подкрепяща среда;

13. Интеграция на деца със СОП;

14. Нисък процент на агресия и на

деца с противообществени прояви;

15. Работа по проекти;

16.Въведена система за диференцирано заплащане на учителския труд;

17. Въведена политика за задържане на високо квалифицирани кадри;

1. Непрекъснато преосмисляне и актуализиране на училищните политики с оглед новите реалности и изисквания на участниците в образователния процес;

2. Включване на учениците и родителите и активното им партньорство в осъществяване на училищните политики;

3.Оптимизиране на работата с изоставащи ученици в ООП, ИУЧ и ФУЧ;

4. Ефективна работа в часовете за консултации;

5. Проследяване на постиженията на учениците и предприемане на конкретни мерки за превенция на обучителните затруднения;

6.Засилен диалог с родителите, провеждане на нетрадиционни родителски срещи. Активно участие на образователния медиатор като посредник;

7. Работа с талантливи ученици и мотивирането им за извънучилищни изяви на знанията и уменията им;

8. Осигуряване на условия за диференциация и индивидуализация на обучението;

9.Активиране инициативата на учениците за изследователска и познавателна дейност, чрез разработване на проекти, споделяне на идеи, провокиране на предприемаческия им усет;

10. Засилване ролята на класния ръководител за личностното израстване на учениците и за утвърждаване на училищния екип;

11.Установяване на консенсус от всички участници в процеса на предучилищно и училищно образование и създаване на условия за въвеждане на училищните правила в действие:

- оптимизиране на системата за училищно дежурство;

- подобряване на реда и дисциплината в междучасията;

- непримиримост към нарушаването на добрия тон и добрите отношения;

12.Включване на учениците в управлението на училището;

13.Активиране ролята и дейността на ученическия парламент;

14.Изграждане на обществен съвет;

15.Усъвършенстване на медийните комуникации, добрата реклама и връзките с обществеността;

16. По-оптимално прилагане на екипната работа в различни направления;

17. По - гъвкаво използване на системата за диференцирано заплащане на учителския труд;

III. Педагогически персонал

1.Високо квалифицирани преподаватели;

2. Учители с ПКС и мотивация за

повишаването й;

3.Вътрешна и външна квалификация

4. Педагогически съветник;

5. Образователен медиатор;

6. Педагогически екипи за ключови компетенции;

6.Сайт на училището;

7.Консултиране на учители и ученици;

8.Добра вътрешна информационна

среда;

9.Диалогичност на всички нива;

10.Уточнени приемни дни и часове

11.Разнообразни форми на обучение на персонала;

12.Подобрена организационна култура;

13.Работа по проекти;

14.Добро институционално взаимодействие;

1.Високи изисквания към собствената научна и педагогическа подготовка - осмисляне на тезата „учене през целия живот”;

2.Усвояване и прилагане на иновативни технологии в ОВП;

3. Повишаване ефективността на работата на ЕКК за повишаване подготовката на учителите и споделяне на добри практики;

4. Подобряване на вътрешния диалог и диалогът с родителите;

5. Преодоляване на рутинността, формалното изпълнение на служебните задължения;

6. Подобряване на трудовата дисциплина;

7.Търсене на нови идеи, разработване, печелене и реализиране на проекти от европейски и национални програми;

8. Подобряване на училищната система за информация;

9. Въвеждане на портофолио на учителя като инструмент за професионално развитие;

IV. Образователна среда

4.Обогатена МТБ, подобрени условия за обучение, труд и отдих;

2. Изградена стая за занимания по

интереси;

3.Изградена детска площадка;

5.Модернизирано фоайе, с барелеф на патрона;

6.Подмяна на оборудване в класните стаи;

7. Наличие на кабинети по ИТ, Производство на облекло, музика ИИ, Строетелство-работилница.

8. Достъп до интернет;

9.Наличие на съвременни технически средства /мултимедия/ във всяка класна стая, модернизиран компютърен кабинет и др./;

10. Зала за тържества;

11. Библиотека;

11. Естетика на средата;

12. Традиции;

13.Принадлежност към училищната

среда и училищния живот – знаме, лого, сайт, отличителни символи, ритуали, празници;

1.Осъвременяване на МБ и подобряване на информационното осигуряване :

Интерактивни дъски;

Достъп до интернет и ползване на компютърна техника във всяко учебно помещение;

Подобряване на информационните ресурси и продукти;

2.Активна помощ и съдействие от родителите за подобряване на средата;

V. Физическа и социална вътрешна среда:

1.Безопасност и охрана /СОТ/;

2. Разширено видеоналбюдение;

3.Медицинско обслужване;

4.Ресурсно подпомагане на деца със

СОП / кабинет /;

5.Отчасти пригодена среда за деца със СОП / рампа, серзивни помещения/;

6. Безплатна закуска, училищен плод и мляко;

7. Хигиена;

8. Физкултурен салон;

9.Топла вода;

10.Осветление и отопление;

11.Добре оформени терени и зелени

площи;

1.Търсене на възможности за подобряване на социалните придобивки на персонала;

2. Изграждане на система за пожароизвестяване;

3. Разширяване капацитета на видеонаблюдение;

4. Подобряване на инфраструктурата;

СЛАБИ СТРАНИ

ЗАПЛАХИ

1. Дисбаланс в пълняемостта на паралелките;

2.Недостатъчно ефективна комуникация с родителите за формиране на позитивни нагласи към училището;

3. Дисциплината и реда по време на

междучасия;

4. Слаба мотивация у учениците за учене;

5. Незадоволителни резултати на НВО VII клас;

6.Устойчива тенденция за натрупване на отсъствия по уважителни и неуважителни причини;

7. Засилена миграция на родители, поради безработица;

8. Голяма част от учениците се отглеждат от непълни семейства или роднини, с нисък социален статус и слаба грамотност;

1.Намаляване броя на учениците;

2.Наличието на голям брой училища в района;

3.Нарастване на социалните различия между учениците;

4.Негативно отношение на обществото към образованието;

5. Натрупване на умора у учителите;

6. Противоречие между нови условия и стари стереотипи на работа;

7. Противоречие между новата информационна среда, в която растат учениците и остарелите форми и методи на преподаване;

8. Ориентиране на обучението към репродуциране на знания, вместо стимулиране на творческото мислене и провокиране на силните страни на учениците;

9.Недостатъчно използване на възможностите на информационните технологии в обучението по отделните учебни дисциплини;

10.Деградация на ценности;

11.Отсъствие на механизми за надежден контрол на родителската отговорност;

12.Проява на неуважение към учители, съученици, училищна собственост, законовите и училищни правила;

IV. ПРОГРАМНА СИСТЕМА .

ХАРАКТЕРИСТИКА И СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА „МОЯТА ПРИКАЗНА ПЪТЕЧКА КЪМ“

Програмната система „Моята приказна пътечка към“ , предназначена за деца от три до седем годишна възраст, представлява цялостна концепция и създава условия за придобиване на компетентности по всички образователни направления в съответствие със Закона за предучилищното и училищното образование от 2016 г., Наредба № 5 от 2016 г. и Държавните образователни стандарти (ДОС) от 2016 г. Чрез нея се осигуряват физическото, познавателното, езиковото, духовно-нравственото, социалното, емоционалното и творческото развитие на децата в условията на игра и при взаимодействие и сътрудничество с родителите.

Системата е разработена на основата на следните водещи цели:

Ø осигуряване на равни шансове (равнопоставеност) на всички деца при отчитане на индивидуалния им опит;

Ø отчитане на индивидуалните възможности на всяко дете и темповете в неговото развитие;

Ø развиване на самостоятелност, инициативност и отговорност у детето;

Ø формиране на умения за решаване на познавателни задачи, за откриване и решаване на проблеми;

Ø формиране на умения за работа в екип (в група);

Ø разгръщане на творческите заложби на всяко дете и осигуряване на условия за проявяването им;

Ø формиране на социална и комуникативна компетентност на основата на различни възможности за педагогическо взаимодействие;

Ø формиране на умения за комуникиране и общуване както с възрастни, така и с връстници;

Ø постигане на педагогическо взаимодействие, чиито обект е детето, а педагогът е в позицията на помощник, сътрудник и партньор;

Ø функционално интегриране на образователното съдържание по направления и по възрастови групи;

Ø съчетаване на практическа и умствена дейност;

Ø оптимизиране на темповете на усвояване на образователното съдържание при умело съчетаване на тематичното съдържание;

Ø формиране на динамична система от представи, умения и отношения;

Ø гарантиране на балансирано взаимодействие между детската градина и училището.

Дидактичният план за работа осигурява ритмично и балансирано разпределяне на съдържанието по всички образователни направления и включва теми за постигане на отделни компетентности като очаквани резултати от обучението, както и методите и формите за проследяване на постиженията на децата.

Програмната система „Моята приказна пътечка към“ съдържа:

· материали за индивидуална работа на всяко дете – папки с работни листове, учебни книжки с приложения, албуми, блокове, допълнителни работни листове, комплект игри и игрови материали по всички направления. В материалите за всяко направление са включени и системи от диагностични задачи и упражнения за проверка и оценка на постиженията по всички направления в началото и в края на обучението във всяка възрастова група;

· материали за фронтална работа с групата – дидактични табла по всички образователни направления, окомплектовани с оперативен материал;

· книги за учителя с принципни разработки на образователното съдържание и диагностичните процедури по направленията;

· методически ръководства за учителя с примерни разработки на всички ситуации, предложени в системата;

· сборници с текстове, игри и песни;

· дискове с музика, подходяща за изпълнение и възприемане от децата;

· електронни игри;

· допълнителни работни листове;

· книжки за безопасно поведение при бедствия, аварии и катастрофи;

· много други допълнителни материали, които могат да подпомогнат ежедневната работа;

І. Подходи и форми на педагогическо взаимодействие.

1. Подходи на педагогическо взаимодействие.

1.1.Ситуационен подход – определя формите на организация на педагогическо взаимодействие;

1.2. Субект-субективен подход;

1.3. Хуманистичен;

1.4. Рефлексивен подход;

1.5. Игрови подход;

1.6.Индивидуален и други;

2. Форми на педагогическо взаимодействие.

2.1. Основна форма – педагогическа ситуация, провежда се по всички образователни направления във всички групи;

2.2. Допълнителни форми - провеждат се в учебно и неучебно време

- утринна гимнастика, подвижни игри, СПИУ, разходки, празници, конструктивни игри, дидактични игри и други;

ІІ. Таблица с разпределение на учебното съдържание по направления за една седмица при минимален брой основни педагогически ситуации:

№	Направление
		Трета		Четвърта
		по „Моята приказна пътечка към“	по *ДОС*	по *„Моята приказна пътечка към“*	по *ДОС*
1	Български език и литература	2+1	2	3+1	3
2	Математика	2	2	3	3
3	Околен свят	2	2	2	2
4	Изобразително изкуство	2	2	2	2
5	Музика	2	2	2	2
6	Конструиране и технологии	2	2	2	2
7	Физическа култура	3	3	3	3
	Минимален брой основни педагогически ситуации (ОПС) по ДОС	15+1	15	17+1	17

В програмната система „Моята приказна пътечка към“ съществуват възможности за осъществяване на допълнителни форми на педагогическо взаимодействие по преценка на учителя, които са извън времето за провеждане на основните педагогически ситуации.

V. МИСИЯ

Основното предназначение на училището е да обучава, възпитава и социализира децата и учениците и да осигурява условия за интелектуално, емоционално, социално, духовно-нравствено и физическо развитие и за подкрепа на всяко дете и на всеки ученик в съответствие с възрастта, потребностите, способностите и интересите му.

ОбУ “Христо Ботев“ предоставя образование според изискванията на закона за предучилищно и училищно образование и държавните образователни стандрати, на стратегия „Европа 20-20“ в духа на демократичните ценности. Училището осигурява образователна подготовка на 5 - 6 годишни деца в подготвителни групи и на ученици от първи до десети клас, гарантираща:

Ø Високо качество и ефективност на педагогическото взаимодействие;

Ø Условия за завършване на ПГ, клас, етап и за придобиване на основна степен на образование, както и първа гимназиална степен;

Ø Придобиване на компетентности, необходими за успешна личностна и професионална реализация и активен граждански живот в съвременните общности;

Ø Ранно откриване на заложбите и способностите на всяко дете и ученик и насърчаване на развитието и реализацията им;

Ø Формиране на устойчиви нагласи и мотивация за учене през целия живот;

Ø Патриотично, гражданско, екологично възпитание и придобиване на социални умения:

· съхраняване и утвърждаване на българската национална идентичност;

· познаване на националните, европейските и световните културни ценности и традиции;

· придобиване на компетентности за разбиране и прилагане на принципите на демокрацията и правовата държава, на човешките права и свободи, на активното и отговорно гражданско участие,

· толератност и уважение към етническа, национална, културна, езикова и религиозна идентичност

Ø Подкрепа, обучение и приобщаване на деца и ученици:

· със специални образователни потребности;

· от уязвими групи и в риск;

Ø Физическа дееспособност и здравословен начи на живот;

VI. ВИЗИЯ

Ø ОбУ „Христо Ботев“ ще запази своя облик и традиции. Ще продължи да се развива като училище с предучилищна подготовка /5 – 6 г./ , с два етапа на основна образователна степен и първа гимназиална степен:

- Начален етап: I - IV клас;

- Прогимназиален етап – V - VII клас;

- Първа гимназиална степен – VIII – X клас;

Ø Постигането на качествен образователен процес ще бъде реализирано с помощта на висококвалифицирани педагози, които имат съвременно мислене и могат успешно да приложат стандартите на ЗПУО.

Ø Ще разработим съвременни програми за факултативни и избираеми форми за придобиване на компетентности в съответствие с потребностите и интересите на учениците.

Ø Ще приложим различни форми на обучение, с цел да отговорим на потребностите и да дадем достъп до образование, както и да предотвратим преждевременно отпадане и ранно напускане на училище.

Ø Ще продължим да изграждаме и модернизираме учебната и спортната база за постигане на заложените в нашата мисия приоритети.

Ø Ще отговорим на изискванията за създаване на приобщаващо и подкрепящо образование, като осигурим екип от висококвалифицирани специалисти – психолог, ресурсен учител, логопед, рехабилитатор на слуха и говора.

Ø Ще изработим и ще се ръководим от Етичен кодекс на училищната общност.

Ø Ще продължим да осъществяваме целодневна организация на учебния процес, като инструмент за превенция на отпадане от училище, за осигуряване на специализирана помощ при подготовката, за развиване на таланти и удовлетворяване на потребности и интереси.

Ø Ще продължим да работим активно по програма „Всеки ученик е отличник“ към ЦМЕДТ „Амалипе“, като средство за намаляване на отпадането на децата и учениците от ромския етнос.

Ø Ще продължим да изграждаме навици за здравословен начин на живот, като запазим лекарската грижа, както и традиционните форми на предходните проекти: „Училищен плод“, „Училищно мляко“, „Move week“, както и ще се включим в нови такива.

Ø Ще продължим да обогатяваме книжното богатство на нашата библиотека, за да я превърнем в любимо място за отдих и творчество.

Ø Ще задълбочим и разширим инициативите, свързани с миналото и фолклорните традиции на България, за да възпитаваме и изграждаме дух на родолюбие у учениците.

VII. ЦЕННОСТИ

Ø Равен достъп до качествено образование и приобщаване на всяко дете и на всеки ученик.

Ø Ориентираност към интереса и към мотивацията на детето и на ученика, към възрастовите и социални промени в живота му, както и към способността му да прилага усвоените компетентности на практика.

Ø Равнопоставеност и недопускане на дискриминация при провеждане на предучилищното и училищното образование.

Ø Хуманизъм и толерантност.

Ø Съблюдаване на законността, на нормативните и училищни документи.

Ø Съхраняване живота и здравето на учениците и на персонала.

Ø Зачитане на правата на учениците и правата на персонала.

Ø Етика на взаимоотношенията – толерантност, добронамереност, взаимно разбиране и цивилизован диалог.

Ø Естетика на средата, грижа за училищната, учебна и околна среда.

Ø Съблюдаване на общодемократичните, общокултурните и националните ценности.

Ø Прозрачност на управлението и предвидимост на развитието на училището.

VIII. ПРИНЦИПИ ПРИ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ

Ø Автономност.

Ø Ефективност.

Ø Иновативност.

Ø Сътрудничество и партньорство.

Ø Научна и законова обоснованост.

Ø Информационна обезпеченост.

Ø Материална и ресурсна обезпеченост.

Ø Прогнозиране на резултатите.

Ø Оценка на рисковете.

Ø Финансова дисциплина.

IX. СТРАТЕГИЧЕСКИ ЦЕЛИ. ЗАДАЧИ.

Главна стратегическа цел е устойчивото развитие на училището като научно и духовно средище. Високо качество на процеса на обучение, прилагане на личностно-ориентирания подход и съвременни педагогически технологии за интелектуално, емоционално, социално, духовно-нравствено и физическо израстване на децата и учениците.

Стратегически цели:

Ø Устойчиво развитие на училището като научно и духовно средище за успешно изпълнение на националните и училищните образователни политики.

Ø Ефективно управление на училището, основано на креативност и иновации:

· Висока квалификация на педагогическите специалисти;

· Ефективно партньорство между участниците в процеса на предучилищно и училищно образование;

· Традиции и иновации. Активно включване на учениците в проекти и програми и занимания по интереси;

· Създаване на благоприятна, модерна и мотивираща ученето образователна среда;

· Прилагане на индивидуален подход към потребностите на всяко дете и на всеки ученик. Подкрепа за пълноценно участие.Поставяне на ученика в центъра на образователния процес.

· Формиране и развитие на отношения и нагласи за здравословен и природосъобразен начин на живот;

· Модернизиране на материалната и образователна среда – оптимално съчетаване на съвременен дизайн и уникална училищна философия и култура;

Задачи:

Ø Добри постижения на учениците в образователната подготовка, показани като годишен резултат, изпити НВО и понататъшна реализация.

Ø Придобиване на готовност за училище на децата от ПГ, успешно завършване на клас, етап и основна степен на образование от учениците.

Ø Цялостно личностно развитие на децата и учениците съобразно възрастовите им особености. Гражданско, екологично и интеркултурно образование, физическа и здравна култура, занимания по интереси според потребностите.

Ø Приобщаващо образование, равен достъп, превенция на насилието и проблемното поведение. Превенция на ранното напускане на училище.

Ø Развитие на училищната общност, с високо равнище на определеност и съучастие на заинтересованите страни и групи.

Ø Изграждане на позитивен организационен климат.

Ø Непрекъснато усъвършенстване на професионалните компетентности на учителите, обмен на добри практики.

X. ПРИОРИТЕТНИ ОБЛАСТИ И ОПЕРАТИВНИ ЦЕЛИ.

Ø Приоритетна област 1: Разработване и утвърждаване на единна и непротиворечива система за ефективно управление на институцията.

· Оперативна цел 1.1: Изграждане на система за осигуряване качество на образованието.

· Оперативна цел 1.2: Безопасни условия на обучение и труд

· Оперативна цел 1.3: Инвестиции в образованието или финансови ресурси.

· Оперативна цел 1.4: Квалификация.

· Оперативна цел 1.5:. Нормативно осигуряване.

· Оперативна цел 1.6: Училищен персонал.

Ø Приоритетна област 2: Изграждане на училищен механизъм за адаптиране на ученика към училищната среда. Превенция на ранното напускане на училището. Предоставяне на обща и допълнителна подкрепа.

· Оперативна цел2.1: Индивидуална среда на ученика.

· Оперативна цел 2.2: Изграждане на училището като социално място.

Ø Приоритетна област 3: Управление на образователния процес, чрез внедряване на ефективна система за обучение и учене, ориентирана към ученика.

· Оперативна цел 3.1: Учебна дейност.

· Оперативна цел 3.2: Оценяване и самооценяване.

· Оперативна цел 3.3: Изграждане на позитивни взаимоотношения ученик-учител; ученик-ученик.

· Оперативна цел 3.4: Повишаване резултатите от обучението.

· Оперативна цел 3.5: Надграждане на знания и умения.

Ø Приоритетна област 4: Изграждане на училищни политики за възпитание и социализация на учениците. Предоставяне на равни възможности за обучение и възпитание чрез равнопоставеност и недопускане на дискриминация при осъществяване на образователния процес, запазване и развиване на българската образователна традиция и възпитание в хуманизъм и толерантност.

· Оперативна цел 4.1: Реализация на политики и мерки, свързани с възпитанието и социализацията на децата.

· Оперативна цел 4.2: Инициативи по основни направления на възпитателната дейност.

Ø Приоритетна област 5: Партньорство и сътрудничество, разработване и утвърждаване на система от специални мерки за училищно партньорство, създаваща социална ангажираност и отговорности на педагогическите специалисти при работа с родители, ученици и общественост.

· Оперативна цел 5.1: Партньорство между преките участници в училищното образование .

· Оперативна цел 5.2: Външно партньорство.

XI. ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОЛИТИКИ, В КОНТЕКСТА НА ЗПУО И ДОС.

Ø Управление на качеството на образователния процес;

Ø Подкрепа за личностно развитие;

Ø Изграждане на позитивен организационен климат;

Ø Утвърждаване на позитивна дисциплина;

Ø Развитие на училищната общност;

Ø Квалификация на педагогическите специалисти;

Ø Максимален обхват и задържане на учениците, подлежащи на задължително училищно образование;

XII. УЧИЛИЩНИ ПРОГРАМИ.

Ø Училищна програма за целодневна организация на учебния ден;

Ø Програма за гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование;

Ø Програма за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинствa.;

XIII. ФИНАНСОВО ОСИГУРЯВАНЕ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА СТРАТЕГИЯТА.

Ø Средства от училищния бюджет, в това число собствени приходи от отдаване под наем, такси и др.;

Ø Средства от европейски, национални и общински програми и проекти;

Ø Дарения;

XIV. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ.

1. Постигната по-висока степен на устойчивост в развитието на училището.

Ø Ясно разписани и успешно прилагани училищни политики, съобразени с националните стратегически приоритети, и с активното участие на всички заинтересувани страни;

Ø Ясно поети ангажименти от участниците в процеса на образование;

Ø Постигнат позитивен организационен климат на добро ниво, утвърдена позитивна дисциплина;

Ø Запазен или увеличен брой на децата и учениците:

· Оптимална пълняемост на паралелките;

· Оптимален баланс на съотношението брой ученици - брой учители;

· Увеличен бюджет. Подобрено финансово състояние на училището за обезпечаване на цялостната училищна дейност;

2. Постигнато добро качество на образование, измерено чрез постиженията на учениците на вътрешни и външни изпитвания, конкурси, състезания, олимпиади.

Ø Постигнат напредък при преодоляване на неграмотността и пропуските в образователната подготовка;

Ø Намален дял на слабите резултати;

Ø Намален брой на учениците, останали в същия клас, поради слаб успех;

Ø Нисък процент на отпаднали от образователната система;

Ø Успешно завършване на клас, етап или степен на образование от учениците;

Ø Продължаване на образованието в гимназиален етап от всички ученици, завършили основно образование;

3. Осигурени безопасни условия на обучение и труд.

Ø Създадени условия за максимална превенция на трудови злополуки и инциденти

Ø Поета лична отговорност за безопасност и здраве

4. Повишени професионални компетентности и квалификация на персонала.

5. Осигурени ефективни условия за личностно развитие на децата и учениците:

Ø Осигурени условия за равен достъп до качествено образование;

Ø Осигурени условия за развитие на индивидуалните и творчески потребности и уникалността на всяко дете и ученик;

Ø Осигурени условия за обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие;

Ø Заявена принадлежност на участниците в процеса на обучение към училищната философия и култура;

6. Осъществени конструктивен диалог и ефективно институционално взаимодействие.

7. Подобрена материална, образователна и информационна среда. Привлекателност на средата.

8. Разработени и/или осъществени проекти по европейски, национални и общински програми, подобрени условия за педагогическо взаимодействие и финансиране.

9. Повишен престиж на училището в местната общност.

10. Постигната готовност на децата за училище.

XVI. ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ И ФИНАНСИРАНЕ.

Приоритетна област 1: Разработване и утвърждаване на единна и непротиворечива система за ефективно управление на институцията.

№

Дейности/мероприятия

Срок за изпълнение

Отговорни лица

Финансиране

Индикатори за изпълнение

Оперативна цел 1: Изграждане на система за осигуряване качество на образованието.

Актуализиране на училищните нормативни документи в съответствие с националната и европейска нормативна база - цялостна концепция за провеждане на образователния процес /стратегия, правилници, планове, програми и др. /

15.09.2025 г.

Директор

Не изисква средства

Разработени актуални вътрешни нормативни актове:

Осигуряване на необходимите човешки, материални ресурси и санитарно-хигиенни условия за учебната година / учебници, ЗУД, подбор на кадри, обновяване и оборудване на класни стаи и кабинети, ремонти и др.

15.09.2025 г.

Директор

Делегиран бюджет

Осигурени условия

Изграждане на училищен ученически парламент за ученическо самоуправление

15.10.2025 г.

Директор

Пед. с - ник

Не изисква средства

Създаден ученически парламент

Утвърждаване на УУП, който осигурява разширена и допълнителна подготовка за преодоляване на дефицити и съобразно интересите и потребностите на учениците.

03.09.2025 г.

Директор

Делегиран бюджет

Съгласувани УУП

Издадена заповед

Изпращане на сведение

за приетите в І клас и ПГ ученици до общинските

администрации по

местоживеенето им.

14.09.2025 г.

Директор

Не изисква средства

Изпратени сведения

Изработване на програма за ЦОУД

15.09.2025 г.

Директор

УК

Делегиран бюджет

Изготвена програма. Издадена заповед

Определяне на групите

за ФУЧ и ИУЧ.

15.09.2025 г.

Директор

Делегиран бюджет

Определени групи за ФУЧ и ИУЧ

Обобщена справка за доставените учебници за І-VІІ клас

за учебната 2025/2026 г.

07.09.2025 г.

Директор

ЗАС

Делегиран бюджет

Справка

Изготвяне на Списък -

Образец 1 за учебната

2025/2026 г.

20.09.2025 г.

Директор, ЗДУЗ-П.Иванова

Н. Алексиева

Не изисква средства

Утвърден Списък Образец 1

10.

Изграждане на училищни екипи за:

подкрепа за личностно развитие на детето и ученика; изграждане на позитивен организационен климат; утвърждаване на позитивна дисциплина; развитие на училищната общност.

15.09.2025 г.

Директор

ПС

Екипи

Делегиран бюджет

Изградени училищни екипи.

11.

Планове на ЕКК и Комисиите по дейности.

15.09.2025 г.

Предс. ЕКК

Предс. УК

Не изисква средства

Изготвени планове.

12.

Изработване на график за

контролни и класни работи, график за консултации по предмети, график за дежурство на учителите, график за работа с родители.

05.10.2025 г.

ЗДУД

Не изисква средства

Изадена заповед

13.

Среща с родителите на учениците, които ще се обучават в І клас в V и VIII клас.

10.09.2025 г.

Директор

Класни ръководители

Не изисква средства

Организирана родителска среща

14.

Попълване на необходимите форми образци на НСИ в 3 екз.

10.2025 г.

Директор

ЗАС

Не изисква средства

Попълнени образци на НСИ

15.

Запознаване на ученици и родители с Правилника на училището и Закона

за закрила на детето-

род.- учителска среща, избор на Обществен съвет.

07.09.2025 г.

Директор

ПС

Не изисква средства

Организирана родителска среща

16.

Създаване на Координационен съвет, отговарящ за планиране, проследяване и координиране на усилията за справяне с насилието и тормоза.

29.10.2025 г.

Директор

ПС

Не изисква средства

Издадена заповед

Оперативна цел 2: Безопасни условия на обучение и труд.

Подготовка на базата /спортни площадки, детски площадки, физкултурен салон, класни стаи, коридори, улични маркировки в близост до училището и др./ съгласно изискванията за безопасност.

15.09.2025 г.

Директор

ПС

Делегиран бюджет

Издадена заповед

Определяне на безопасния път до дома съвместно с родителите / класове от начален етап/

15.09.2025 г

Директор

Класни ръководители

Не изисква средства

Декларации от родител

Изработване на План за действие при бедствия, аварии и катастрофи.

15.09.2025 г

Директор

УК

Не изисква средства

Изработен план

Провеждане на тренировъчно занятие за евакуация от сградата на училището във връзка с изпълнение на План за действие при бедствия, аварии и катастрофи.

По график

Директор

УК

Не изисква средства

Проведено занатие

Изработване на правилник за БУОВТ. Утвърждаване на инструкции и инструктажи .

15.09.2025 г

Директор

УК

Не изисква средства

Изработен правилник

Провеждане на инструктажи на ученици, учители, служители.

16.09.2025 г

Директор

ПС

Не изисква средства

Проведени инструктажи

Осигуряване на условия за строг пропусквателен режим, видеонаблюдение, СОТ

15.09.2025г-14.09.2026

Директор

Делегиран бюджет

Осигурени условия

Осигуряване на обучение по БДП и ГЗ и осъществяване на контрол.

По график

Директор

ПС

Делегиран бюджет

Проведено обучение

Провеждане на „петминутка“ по БДП в края на всеки последен час.

15.09.2025 г-14.09.2026

Учители по предмети

Не изисква средства

Проведени дейности

10.

Осъществяване на съвместни дейности и занятия със служители на МВР.

По график

Директор

УК

Делегиран бюджет

Проведени дейности

Оперативна цел 3: Инвестиции в образованието или финансови ресурси.

Участие в национални, европейски и други международни програми и проекти. Разработване на училищни проекти.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

УК

ПС

Делегиран бюджет

Осигурени помещения;

обучения;

техника;

1.1.

Проект „Всеки ученик ще бъде отличник“ към ЦМЕДТ „Амалипе“, който цели намаляване на отпадането на учениците от училище.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

ПС

Средства от проекта

Участие в проекта

1.2.

Проект „Успех за теб“, финансиран от Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейските структурни и инвестиционни фондове.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

ПС

Средства от проекта

Участие в проекта

1.3.

Проект по – Еразъм +

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

ПС

Средства от проекта

Участие в проекта

1.5.

НП „България- образователни маршрути“, Модул: „Културните, държавните и научните институции като образователна среда“, Модул „България-образователни маршрути“

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

ПС

Средства от НП

Участие в проекта

1.8.

НП „Информационни и комуникационни технологии в системата на предучилищното и училищното образование“ .

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

ПС

Средства от НП

Участие в проекта

1.9.

НП „Иновации в действие“.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

ПС

Средства от НП

Участие в проекта

НП „ Заедно в изкуствата и спорта“, Модул „Изкуства“ и Модел „Спорт“

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

ПС

Средства от НП

Участие в проекта

11.

Проект „Иновативно училище“

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

ПС

Средства от проекта

Участие в проекта

12.

Проект „Нестле“

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

ПС

Средства от проекта

Участие в проекта

Изграждане на училищни екипи за разработване на проекти.

15.09.2025 г.

Директор

Делегиран бюджет

Изградени училищни екипи за разработване на проекти.

Счетоводна политика на образователната институция.

01.01.2025-31.12.2026

Директор

счетоводител

Делегиран бюджет

Разработени и актуализирани документи по СФУК

Разработване на процедури по постъпване и разходване на извънбюджетни средства от дарения, спонсорство, наеми, проекти и др.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Счетоводител

Директор

УК

Делегиран бюджет

Разработени процедури по постъпване и разходване на извънбюджетни средства от дарения, спонсорство, наеми, проекти и др.

Осигуряване на прозрачност на финансовото управление чрез публикуване на плана и отчета по бюджета, процедурите за обществени поръчки и др. Финансови документи на интернет страницата на институцията;

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

ЗДУД

Не изисква средства

Публикувани на сайта на училището

Привличане на алтернативни източници за финансиране от работа по проекти и програми, дарения, спонсорство и др..

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

УК по проекти

УК по дарения

Делегиран бюджет

Брой договори за привличане на алтернативни източници за финансиране.

Оперативна цел 4: Квалификация

Планиране, реализиране и документиране на квалификационната дейност за педагогическите специалисти на вътрешно училищно ниво.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

ПС

Делегиран бюджет

Планирана, реализирана и документирана вътрешна квалификация.

1.1.

Електричеството в действие - проекти

Ноември

2025 година

Мариана Барзева-старши учител по природни науки

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

1.2.

Електричеството в действие - проекти

Ноември 2025

година

Маргарита Момчилова – учител прогимназиален етап

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

1.3.

Удължи, поправи, рециклирай – как да направим училището по-екологично

Ноември

2025 година

Фиданка Бенчева-старши учител начален етап

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

1.4.

Разпознаване на признаците на агресивно поведение, предприемане на действия и справяне със случаите на агресия между ученици.

Ноември

2025 година

Димитрия Челибийска-педагогически съветник

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

1.5.

„Интердисциплинарна иновативна игровизация в 1. клас“

Декември

2025 година

Илияна Кътева- старши учител начален етап

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

1.6.

Обучението по специалност „Производство на облекло“ и взаимодействието с другите учебни предмети.

Декември

2026 година

Б. Арнаудова- учител по практика

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

1.7.

Часовете по самоподготовка по български език и литература

Декември

2025 година

Петър Колев -старши учител ГЦОУД начален етап

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

1.8.

Интегриране на екологично, здравно образование и устойчиво развитие

Януари

2025 година

Василка

Кънева-старши учител начален етап

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

1.9.

Реализирането на проекти в часовете по английски език – средство за развиване на уменията на 21 век

Януари

2026 година

Марияна Габерова- старши учител по английски език

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

10.

Интердисциплинарна – иновативна игровизация 1-2 клас

Януари

2026 година

Ангелина Благова-учител в ГЦОУД начален етап

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

11.

„Пчелички“ – (съвместен проект между ПГ3, ПГ4 и г-н Йорданов)

Февруари

2026 година

Силвия Гарова- старши учител в 4 ПГ

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

12.

„Пчелички“ – (съвместен проект между ПГ3, ПГ4 и г-н Йорданов)

Февруари

2026 година

Елена Кръстева-старши учител в Трета ПГ

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

13.

„Пчелички“ – (съвместен проект между ПГ3, ПГ4 и г-н Йорданов)

Февруари

2026 година

Живко Йорданов– учител по практика

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

14.

„Математика в игри“ – празник на математиката

Март

2026 година

Надя Алексиева-старши учител по математика

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

15.

Интердисциплинарен урок в 4. клас

Март

2026 година

Цонка Тодорова-старши учител начален етап

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

16.

Използване на казуси и ролеви игри за развитие на критичното мислене в часовете по история и цивилизации

Март

2026 година

Илия Добрев - учител прогимназиален етап

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

17.

Проблемите с наднорменото тегло

Април

2026 година

Тодор Тодоров-учител по физическо възпитание и спорт

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

Как да учим без да използваме учебници и други иновативни подходи за реализиране на съвременното обучение

Април 2026

година

Венелина Върбанова - учител прогимназиален етап

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

„Музиката в киното“ / „Фолклорът в България и на Балканите“

Октомври 2025

година

Ангел Станков- учител прогимназиален етап

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

1.20

Интегрирани уроци – мисията възможна

Май

2026 година

Ваня Парашкевова- учител по КМ и ИТ

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

1.21

Escape Room в класната стая – как да превърнем урока в приключение

Май

2026 година

Петър Иванов- учител по география и икономика

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

1.22

Интегриране на екологично и здравно образование в учебните часове

Май

2026 година

Иванка Папалакова-старши учител начален етап

Делегиран бюджет

Реализирана и документирана вътрешна квалификация.

Изграждане на система за външна квалификация. /От регистъра/.

15.09.2024 г. – 14.09.2025 г.

Директор,

УК

Делегиран бюджет

Изградена система за външна квалификация

2.1.

Методика на обучение по БДП

Първи учебен срок

Директор,

Делегиран бюджет

Проведено обучение

2.2.

ХХ Конференция на „Кузманов“

Първи учебен срок

Директор, ЗДУД

Делегиран бюджет

Проведено обучение

2.3

Първа долекарска помощ

Първи учебен срок

Директор, ЗДУД

Делегиран бюджет

Проведено обучение

2.4

Киберсигурност в училище

Втори учебен срок

Директор, ЗДУД

2.5

Предизвикателства и стратегии при управление на агресивното поведение в училище

Втори учебен срок

Директор, ЗДУД

2.6.

Включване на педагогически специалисти в конференция към РУО – Пловдив.

Март 2025 г.

Директор

ПС

Делегиран бюджет

Участие в конференция

2.7.

Участие на педагогически специалисти в национални педагогически четения

Юни 2025 г.

Директор

ПС

Делегиран бюджет

Участие в събитието

Изграждане на механизъм за популяризиране на добрия педагогически опит. Споделяне на резултатите от обученията и мултиплициране на добрия педагогически опит чрез различни форми на изява:

- Дни на отворени врати, събирания на ПЕКК и др.

-Осигуряване на условия за популяризиране на добрия педагогически опит.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

УК

ПС

Делегиран бюджет

Изграден механизъм

Оперативна цел 5: Нормативно осигуряване.

Запознаване на педагогическия екип със Стандарта за физическата среда и информационното и библиотечното осигуряване и Стандарта за информация и документите.

15.09.2024 г.

Директор

Не изисква средства

Изградена вътрешна система за движение на информацията и документите в училище.

Осигуряване изрядно водене на училищната документация.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

ЗАС

ПС, ЗДУД

Не изисква средства

Изрядно водена училищна документация.

Съхраняване и архивиране на училищната документация съгласно изискванията на Стандарта за информация и документите.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор, ЗДУД

ЗАС

Педаг. специалисти

Делегиран бюджет

Наличие на училищен архив

Оперативна цел 6: Училищен персонал.

Разработване на правила и/или процедури при назначаване и съкращаване на персонала.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г..

Директор

ЗДУД, УК

Делегиран бюджет

Разработени правила и процедури

Вътрешни указания за осъществяване на подбор при назначаване на персонал, за сключване и прекратяване на трудови договори.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

УК

Делегиран бюджет

Утвърдени вътрешни правила

Изработване на критерии за оценка труда на учителите и служителите.

06.09.2026 г.

Директор

Комисия

Делегиран бюджет

Изработени критерии за оценка труда на учителите и служителите.

Адаптирани критерии за диференцирано заплащане труда на педагогическите и непедагогическите специалисти съгласно стандарта за финансиране.

06.09.2026 г.

Директор

Комисия

Делегиран бюджет

Наличие на карти за ДТВ

Разработване на политика за насърчаване и ресурсно подпомагане на извънкласни дейности.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

Координатор

Делегиран бюджет

Разработена политика за насърчаване и ресурсно подпомагане на извънкласни дейности.

Вътрешни политики за допълнителна подкрепа и ресурсно подпомагане.

15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.

Директор

Координатор

Делегиран бюджет

Разработена програма за подкрепа за личностно развитие

Регламентиране съвместната дейност на ръководството, класните ръководители и екипите за подкрепа на личностното развитие.

09.2025 г.

09.2026 г.

Директор

Координатор

Делегиран бюджет

Проведени съвместни дейности

Изграждане на система за наставничество на новоназначени педагогически специалисти и условия за приемственост при заместване.

15.09.2025г. – 14.09.2026 г.

Директор

Комисия по назначаване

Делегиран бюджет

Утвърдена система

Антикорупционна програма.

15.09.2025 г. –09.2026 г.

Директор

Комисия по етика

Не изисква средства

Утвърдена програма

10.

Работна инструкция за регистриране и разглеждане на сигнали за корупция.

09.2025 г. – 09.2026 г.

Директор

Комисия по етика

Не изисква средства

Утвърдена инструкция

Приоритетна област 2: Изграждане на училищен механизъм за адаптиране на ученика към училищната среда. Превенция на ранното напускане на училището. Предоставяне на обща и допълнителна подкрепа.

№	Дейности/мероприятия	Срок за изпълнение	Отговорни лица	Контрол	Индикатори за изпълнение
Оперативна цел 1: Индивидуална среда на ученика
1.	Изграждане на система за сигурност с видео-наблюдение. Пропусквателен режим, осъществяван от помощния персонал.	09.2025 г. – 09.2026 г.	Директор	Делегиран бюджет		Изграден пропусквателен режим
2.	Изграждане на механизъм с мерки и дейности за адаптиране на ученика към училищната среда, условията в различните форми на обучение, сътрудничество на училището с външни партньори и осигуряване на условия за интерактивно учене.	09.2025 г. – 09.2026 г.	Директор ПС	Делегиран бюджет		Изграден механизъм
3.	Изграждане на ГУТ и училищни Комисии по безопасност и здраве и уреждане в правилник правата и задълженията им за предотвратяване на рисковете.	09.2025 г. – 09.2026 г.	Директор ГУТ УК	Делегиран бюджет		Изградени ГУТ и училищни Комисии по безопасност и здраве
4.	Регламентиране условията за записване и промяна на формите на обучение за конкретната учебна година съгласно Стандарта за организация на дейностите чл.31, ал.3 и чл. 12, ал. 2 на ЗПУО.	09.2025 г. – 09.2026 г.	Директор ПС	Делегиран бюджет		Регламентирани условия за записване
5.	Създаване на възможности за включване на ученика в различни училищни общности в зависимост от неговите интереси и потребности и тяхната реализация.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор, педагогически специалисти	Делегиран бюджет		Организирани занимания по интереси
6.	Осигуряване на условия за неформално и информално учене	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор Педагогичесси специалисти	Делегиран бюджет		Осигурени условия
7.	Осигуряване на различни форми на обучение.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор Педагогически специалисти	Делегиран бюджет		Приети форми на обучение
8.	Създадени възможности за приложение на ИКТ в образователния процес по всички учебни предмети.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор Педагогически специалисти	Делегиран бюджет		Създадени условия за използване на интерактивни техники, проектори, бели дъски, екрани, лаптопи; средства за софтуер.
9.	Създаване условия за гъвкаво прилагане, изменяне и адаптиране методите на преподаване на учителите с оглед постигането на по- добри резултати от ученето.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор ПС	Делегиран бюджет		Създадени условия за използване на интерактивни техники, проектори, бели дъски, екрани, лаптопи; средства за софтуер.
Оперативна цел 2: Изграждане на училището като социално място.
1.	Предоставяне на подкрепа за личностно развитие на децата и учениците от уязвими групи и осигуряване на равен достъп до образование.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор Координатор	Делегиран бюджет		Изготвена програма за осигуряване на равен достъп до образование
2.	Предприемане на мерки за социализиране на ученици, за които българският език не е майчин.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор УК Пед. съветник ПС	Делегиран бюджет		Приета програма за превенция на ранното напускане от училище.
3.	Идентифициране на ученици в риск от отпадане. Индивидуална работа от страна на учителите със застрашените от отпадане ученици.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор УК ПС	Делегиран бюджет		Приета програма за превенция на ранното напускане от училище.
4.	Участие в различни форми на сътрудничество с НПО, РУО, ОЗД и др.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор ПС	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
5.	Актуализиране на механизъм за превенция на тормоза и насилието и алгоритъм за прилагане на механизма в училище.	30.10.2025 г.	Директор КС	Не изисква средства		Актуализиран механизъм Издадена заповед
6.	Запознаване на учениците и родителите с формите на насилие и с Механизъм за противодействие тормоза и насилието в училище.	07.11.2025 г.	Директор КС	Не изисква средства		Декларации от родители
7.	Определяне на координационен съвет със заповед на директора	30.10.2025 г.	Директор	Не изисква средства		Издадена заповед
8.	Извършване на оценка на тормоза „оценка на ситуацията“ между децата и учениците в училището.	15.10.2025 г.	Директор КС	Делегиран бюджет		Проведени анкети Анализ на ситуацията
9.	Актуализиране на правила и процедури за въвеждане на защитна мрежа за справяне с училищния тормоз и насилие между учениците.	30.10.2025 г.	Директор КС	Не изисква средства		Организирана защитна мрежа
10.	Актуализиране на Дневник за въвеждане на случаите на тормоз	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор КС	Не изисква средства		Актуализиран дневник
11.	Реализиране на дейности за превенция и разрешаване на конфликти.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	КС	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
12.	Съвместна работа на класните ръководители и педагогическия съветник по изпълнение на Механизма за превенция на тормоза и насилието, както и дейности за мотивация и преодоляване на проблемното поведение.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Педагогически съветник Педагогически специалисти	Не изисква средства		Реализирани дейности
13.	Поддържане на интернет страница на училището.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор ЗДУД	Делегиран бюджет		Интернет страница на училището.
14.	Поддържане на ФБ-страницата на училището.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г..	Директор ЗДУД	Делегиран бюджет		ФБ-страница на училището.
15.	Активно включване на учениците в дейността на училищните медии.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г..	Директор ЗДУД	Делегиран бюджет		Реализирани изяви
16.	Електронни портфолиа на учители.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор ПС	Делегиран бюджет		Електронни портфолиа на учители.

Приоритетна област 3: Управление на образователния процес чрез внедряване на ефективна система за обучение и учене, ориентирана към ученика.

№	Дейности/мероприятия	Срок за изпълнение	Отговорни лица		Контрол		Индикатори за изпълнение
Оперативна цел 1: Учебна дейност.
1.	Разработване на дидактичен план на учебния материал, съобразен с ДОС и учебния план на училището. Предварително планиране целите на урока, ясно формулиране и правилно обосноваване.	15.09.2025 г.		Педагогически специалисти, наставници		Не изисква средства				Разработени дидактични планове
1.1.	Гъвкава промяна на годишното и урочното планиране при необходимост.	При необходимост		Учители по предмети		Не изисква средства				Преструктуриране и предварително планиране, дидактични планове
2.	Предвиждане на мерки за диференциран и индивидуализиран подход с нуждаещи се от подкрепа ученици в урочните планове.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г..		Учители по предмети		Делегиран бюджет				Реализирани мерки
3.	Провеждане на редовни консултации по учебни предмети.	По график		Учители по предмети		Делегиран бюджет				Проведени консултации
4.	Провеждане на допълнителни консултации по учебни предмети.	При необходимост		Учители по предмети		Делегиран бюджет				Проведени консултации
5.	Планиране и използване на ИКТ в урока.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.		Учители по предмети		Делегиран бюджет				Използване на ИКТ в уроците.
Оперативна цел 2: Оценяване и самооценяване.
1.	Използване на разнообразни форми за проверка и оценка на ученици	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Учители по предмети		Делегиран бюджет				Използва ефективно интерактивни методи
2.	Изготвяне на график за датите за контролни и класните работи, предварителното му оповестяване на учениците и на родителите.	07.10.2025 г.	Директор ЗДУЗ		Не изисква средства				Издадена заповед за утвърждаване. График, поставен на информационното табло и качен на сайта на училището.
3.	Изграждане на система за визуализиране на резултатите от НВО на училищно равнище във вид, който е удобен за анализи и обработка с цел разработване на политики за подобряване на резултатите.	Месец юни 2026 г.	Директор ЗДУД		Делегиран бюджет				Изградена система
4.	Осъществяване на перманентен контрол за ритмичност на оценяването - съгласно чл. 11 от Наредбата за оценяване на резултатите от обучението на учениците.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор ЗДУД		Не изисква средства				Констативни протоколи
5.	Установяване на входното равнище на учениците по учебните предмети, които са изучавали през предходната година в задължителните учебни часове, в триседмичен срок от началото на учебната година чрез текущо изпитване.	До три седмици от началото на учебната година	Учители по предмети		Не изисква средства				Наличие на качествени и количествени анализи
6.	Установяване на дефицитите от входното равнище и предприемане на мерки за преодоляването им.	След провеждане на входно равнище	Учители по предмети		Не изисква средства				Наличие на количествени и качествени анализи по учебни предмети.
7.	Изграждане на умения у учениците за самооценяване чрез използване на адекватни критерии и показатели.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Учители по предмети		Не изисква средства				Изградени умения за самооценка.
Оперативна цел 3: Изграждане на позитивни взаимоотношения ученик-учител; ученик-ученик.
1.	Изграждане на взаимоотношения на партньорство между учителите и учениците. Създаване на Ученически парламент.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор ПС, ЗДУД		Не изисква средства				Изградени взаимоотношения на партньорство между учителите и учениците.
2.	Изграждане на политики за подкрепа за личностно развитие на детето и ученика; -изграждане на позитивен организационен климат; -утвърждаване на позитивна дисциплина; -развитие на училищната общност	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Педагогически съветник Педагогически специалисти		Делегиран бюджет				Изградени политики
3.	Актуализиране на възпитателна стратегия на училището.	15.09.2025 г.	Директор ПС		Не изисква средства				Актуализирана стратегия
4.	Превенция на обучителните трудности и ранно отстраняване на риска от тях.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Педагогически съветник Учители по предмети		Не изисква средства				Проведена диагностика
5.	Изграждане на умения за работа в екип в паралелката.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Педагогически съветник		Не изисква средства				Изградени умения
6.	Установяване на позитивна атмосфера в паралелките.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Педагогически специалисти Педагогически съветник		Не изисква средства				Изградена позитивна атмосфера
7.	Планиране и реализация на дейности по: -осигуряване на обучение и възпитание в здравословна, безопасна и сигурна среда; -зачитане на учениците като активни участници в образователния процес; -получаване на информация относно обучението, възпитанието, правата и задълженията на учениците; -осигуряване на обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие на учениците; -осигуряване на индивидуално консултиране по проблеми, свързани с тяхното поведение и взаимоотношенията с връстници, родители и учители; -осигуряване на условия за участие в проектни дейности за формиране на знания, умения и нагласи за здравословен начин на живот; -екологично възпитание чрез проектни дейности, хепънинги, състезания и др.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Педагогически съветник Педагогически специалисти		Делегиран бюджет				Реализирани дейности
8.	Поощряване с морални и материални награди при показани високи постижения в областта на науката, изкуството и спорта.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор Педагогически специалисти		Делегиран бюджет				Наградени ученици
9.	Участие в ритуалите на училищния живот чрез предложения и дейности, свързани с училищните традиции и изграждане на новата визия на училището	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор Педагогически специалисти		Делегиран бюджет				Проведени инициативи
Оперативна цел 4: Повишаване резултатите от обучението.
1.	Подготовка на учениците за успешно полагане на изпитите от НВО.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор Педагогически специалисти		Делегиран бюджет
2.	Организиране на допълнително обучение по време на лятната ваканция.	По график	Директор Педагогически специалисти		Делегиран бюджет				По график
3.	Перманентно консултиране на учениците, полагащи поправителен изпит и изготвяне на програми за допълнителна работа по учебни предмети.	По график	Педагогически специалисти		Делегиран бюджет				График за консултации
4.	Преустановяване на индивидуалната учебна програма и продължанаване на обучението по общата при постигане изискванията на учебната програма.	При постигане на резултати	Педагогически специалисти		Не изисква средства
Оперативна цел 5: Надграждане на знания и умения.
1.	Организиране на състезания, конкурси и др.	15.09.2025 г. – 14.09.2025 г.	ПС УП		Делегиран бюджет			Организирани състезания
1.1.	Включване на учениците в програма „Бъди активен“.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г..	Тодор Тодоров		Не изисква средства			Организирани състезания
1.2.	Участие в градски, общински и областни кросове.	09.2025 г. 09.2026 г.	Тодор Тодоров		Делегиран бюджет			Организирани състезания
1.3.	Провеждане на есенен и зимен спортен празник.	30.10.2025 20.12.2026 г.	Тодор Тодоров		Делегиран бюджет			Организирани състезания
2.	Включване на учениците в спортни състезания, по график за спортни дейности.	По график	Тодор Тодоров		Делегиран бюджет			Организирани състезания
2.1.	Вътрешно-училищен турнир по баскетбол.	Декември 2025 г.	Тодор Тодоров		Делегиран бюджет			Организирани състезания
2.2.	Вътрешно-училищен турнир по футбол.	Април, май 2026 г.	Тодор Тодоров		Делегиран бюджет			Организирани състезания
2.3.	Вътрешно-училищен турнир по бадминтон.	Декември 2025 г.	Тодор Тодоров		Делегиран бюджет			Организирани състезания
2.4.	Вътрешно-училищен турнир по тенис на маса.	Декември 2025 г.	Тодор Тодоров		Делегиран бюджет			Организирани състезания
2.5.	Вътрешно-училищен турнир по управление на велосипед.	Декември 2025 г.	Тодор Тодоров		Делегиран бюджет			Организирани състезания
2.6.	Коледен турнир по футбол на малки вратички.	Декември 2025 г.	Тодор Тодоров		Делегиран бюджет			Организирани състезания
3 3.	Включване на учениците в мероприятия, свързани с Патриотичния календар на училището.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
3.1.	Националните празници – 3.ІІІ.;	Март 2026 г.	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
3.2.	Историческите годишнини – 6.ІХ.,22.ІХ.,19.ІІ.,20.ІV.,Априлско въстание,2.VІ. и др.;	По график	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
3.3.	Денят на народните будители- 1.ХІ.;	Ноември 2024 г.	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
3.4.	24 май – Ден на българската азбука и култура	Май 2026 г.	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
4.	Откриване на учебната година – 15.ІХ.;	Септември 2025 г.	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
5.	Празник на буквите;	Март 2026 г.	Ф. Бенчева УК		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
6.	Празници, обичаи и обреди в зимния и пролетен народен календар;	По график	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
7.	Първи май – „Ден на труда“ , „Ден на мама“, „Ден на Европа“;	Май 2026 г.	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
8.	Ден на детето – 1.VІ., Ден на ромите – 8. ІV;	Юни, април 2026 г.	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
9.	Ден на приказката – 1.ІV;	Април 2026 г.	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
10.	Патронен празник на училището /неучебен ден – 2 юни/;	Юни 2026 г.	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
11.	Провеждане на месец на четенето. Инициативи, игра - "Познай героя.“.	Октомври 2025 г.	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
12.	Участие в тържествата по повод Деня на града /неучебен ден/;	05-06.2026 г.	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
13.	Ден на отворените врати – м. ІV.2026 г.;	Април 2026 г.	УК ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
14.	Планиране и реализация на дейности, мотивиращи учениците за усвояване на допълнителни знания и умения – “Седмица на предприемачеството”	11.2025 г.	ПС УК		Делегиран бюджет			Проведени инициативи
15.	„Знам и мога”- езиково състезание по модел на НВО.	януари 2026 г.	Начални учители		Делегиран бюджет			Проведено състезание
16.	Участие във Фестивал „Отворено сърце“ – Велико Търново 2023 г.	Юни 2026 г.	ПС		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
17.	Включване на училището в Дните на безопасност на пътя – 19-22.09.2024 г. с мото „Остани жив! Пази живота!“ към Главна дирекция „Национална полиция“.	Септември 2025 г.	Комисия по БДП		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
18.	Организиране на „Ден по БДП“ с мероприятия след училище, като викторини, състезания и др.	Май 2026 г.	Комисия по БДП		Делегиран бюджет			Организирани мероприятия
19.	Провеждане на лекция с лице от КАТ на тема, свързана с БДП.	Ноември 2025 г.	Комисия по БДП		Не изисква средства			Организирани мероприятия

Приоритетна област 4: Изграждане на училищни политики за възпитание и социализация на учениците. Предоставяне на равни възможности за обучение и възпитание чрез равнопоставеност и недопускане на дискриминация при осъществяване на образователния процес, запазване и развиване на българската образователна традиция и възпитание в хуманизъм и толерантност.

№	Дейности/мероприятия	Срок за изпълнение	Отговорни лица	Контрол	Индикатори за изпълнение
Оперативна цел 1: Реализация на политики и мерки, свързани с възпитанието и социализацията на децата.
1.	Изграждане на училище без агрессия, осигуряващо подкрепяща среда, индивидуално консултиране по възрастови проблеми.	015.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор Педагогически съветник Педагогически специалисти УП Обществен съвет	Не изисква средства		Проведени инициативи
2.	Инициирани дейности, с цел превенция на агресията и насилието сред учениците.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Педагогически съветник Класни р-ли	Не изисква средства		Проведени инициативи
2.1.	Провеждане на семинари за повишаване на комуникативните умения и подобряване на груповия климат сред учениците.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Педагогически съветник Класни р-ли	Не изисква средства		Проведени инициативи
2.2.	Провеждане на дискусии с учениците по предложени от тях теми, засягащи актуални проблеми.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Педагогически съветник Класни р-ли	Не изисква средства		Проведени инициативи
2.3.	Изграждане на умения за справяне с различните форми на насилие.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Педагогически съветник Класни р-ли	Не изисква средства		Проведени инициативи
2.4.	Провеждане на Ден на розовата фланелка	02.2026 г.	Педагогически съветник Класни р-ли	Делегиран бюджет		Проведени инициативи
2.5.	Провеждане на Ден на толерантността.	16.11.2025 г.	Педагогически съветник Класни р-ли	Делегиран бюджет		Проведени инициативи
3.	Провеждане на семинари за повишаване на познанията на учениците по проблемите на наркоманиите, сектите, половото съзряване и др.	15.02.2026 г.	Педагогически съветник Класни р-ли	Не изисква средства		Проведени инициативи
3.1.	Проучване на проблеми, свързани с рисково за здравето поведение, превенция на опити за злоупотреба с психоактивни вещества / тютюнопушене, а др.	30.10.2025 г.	Педагогически съветник Класни р-ли	Не изисква средства		Анкетни карти
2.	Създаване и функциониране на различни форми на извънкласна и извънучилищна дейност.	01.10.2025 г. 14.09.2026 г.	ЕКК	Делегиран бюджет		Функциониращи форми на извънкласна и извънучилищна дейност
Оперативна цел 2: Инициативи по основнu направления на възпитателната дейност .
1.	Планиране и реализация на дейности за преодоляване на агресията в училище: -на ниво паралелки; -чрез формите на ученическото самоуправление; -чрез изяви в училищните медии; -чрез проекти и програми; -чрез съдействие от компетентни органи; -чрез партньорство с институции.	По плана за противодействие на тормоза и насилието в училище.	Педагогически съветник КС ПС УП ОС	Делегиран бюджет		Планирани и реализирани инициативи
2.	Кариерно ориентиране и консултиране.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г..	Класни ръководители Педагогически съветник	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
3.	Превантивна, диагностична, рехабилитационна, корекционна и ресоциализираща работа с деца и ученици.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Класни ръководители Медицинско лице Педагогически съветник	Не изисква средства		Реализирани дейности
4.	Педагогическа и психологическа подкрепа: - обща; - допълнителна подкрепа.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	ПС Координатор	Делегиран бюджет		Извършена подкрепа
5.	Създаване на подкрепяща среда за деца и ученици, склонни към насилие и агресия.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор ПС Педагогически съветник	Не изисква средства		Създадена подкрепяща среда с механизъм за действие
6.	Ранно откриване на ученици с асоциално поведение и предприемане на съответните мерки за работа с тях и семействата им.	15.10.2025 г.	ПС Педагогически съветник	Делегиран бюджет		Брой проведени анкети, брой срещи и разговори с доказан ефект.
7.	Реализиране на дейности за формиране на знания и умения за здравословен начин на живот: -здравни беседи; -дискусии с представители на здравни организации; -обучения; -състезания.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г..	Класни ръководители Педагогически съветник Външни лектори Медицинско лице УК	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
7.1.	Провеждане на беседа на тема: „Вредата от алкохола и тютюнопушенето при подрастващите“.	12.12.2025 г.	ЕКК прог. Етап Д. Челибийска	Не изисква средства		Реализирани дейности
7.2.	Цикъл от беседи, изложба и други изяви през месеца на трезвеността, включително и от БЧК, беседа от педиатър на тема: ”Да опазим децата от тютюнопушенето, алкохола и наркотиците”	01.12.2025 г. 15.02.2026 г.	Кл. р-ли Д. Коларов Д. Челибийска	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
7.3.	Отбелязване на световния ден на борба с тютюнопушенето в часа на класа, в часовете по биология и здравно образование.	02.2026 г.	Кл. р – ли Д. Коларов Д. Челибийска	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
8.	Реализиране на дейности за екологичното възпитание на учениците - състезания на открито;посещения в близки местности;изграждане на еко-база.	02.2026 г.	ПС УК Педагогически съветник	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
8.1.	Първа пролет- 22.ІІІ.,	Март 2026 г	ПС УК Педагогически съветник	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
8.2.	Световен ден на водата;	Март 2026	ПС УК Педагогически съветник	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
8.3.	Световен ден на Земята – 22.ІV;	Април 2026	ПС УК Педагогически съветник	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
9.	Реализиране на дейности за възпитание в национални и общочовешки ценности. -Патриотичен календар. -Ученически инициативи за изразяване почит към националните герои и вековната ни история – разписани инициативи за всеки празник. -Творби на учениците и възможности за публикуването им.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	УК ПС УС	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
10.	Ритуализация на училищния живот. -Патронен празник. -Символи и ритуали.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г..	Директор УК ПС	Делегиран бюджет		Реализирани дейности

Приоритетна област 5: Партньорство и сътрудничество, разработване и утвърждаване на система от специални мерки за училищно партньорство, създаваща социална ангажираност и отговорности на педагогическите специалисти при работа с родители, ученици и общественост.

№	Дейности/мероприятия	Срок за изпълнение	Отговорни лица	Контрол	Индикатори за изпълнение
Оперативна цел 1: Партньорство между преките участници в училищното образование .
1.	Планиране на дейности и форми на сътрудничество за осигуряване на позитивен организационен климат, ефективна комуникация и отношения на загриженост между всички участници в процеса на образование.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор ПС УП Образователен медиатор Обществен съвет	Делегиран бюджет		Проведени срещи
2.	Формиране на нагласи у родителите за партньорство и сътрудничество чрез организиране на родителски срещи и тематични инициативи на паралелките.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г..	Директор ПС УП Образоватттелен медиатор Обществен съвет	Делегиран бюджет		Проведени срещи
3.	Реализиране на дейности за удовлетворяване на родителите по конкретни въпроси - проучвания чрез анкети, интервюта и др.	Май 2026	Директор ПС УП Обществен съвет	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
4.	Планиране и реализация на дейности за активно участие на родителите в организираните от училището извънкласни дейности: - Коледен спектакъл; -празници на словото; -училищни изложби и базари; -форуми за превенция на агресията и насилието; -дарения за деца в тежко социално положение; - Училищен празничен календар. Дейности на Родителския клуб	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор ПС УП Обществен съвет	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
Оперативна цел 2: Външно партньорство.
1.	Взаимодействие с институциите в системата на образованието, териториалните органи на изпълнителната власт, органите за местното управление:	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	ПС УК	Делегиран бюджет		Реализирани работни срещи
1.1.	Партньорство с други училища в града и в страната.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор ПС УК	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
1.2.	Съвместна работа с детска педагогическа стая и дирекция „Социално подпомагане – отдел Закрила на детето“.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор ПС УК	Делегиран бюджет		Реализирани работни срещи
1.3.	Провеждане на периодични акции с междуинституционалния механизъм за обхват и задържане на учериците, подлежащи на задължително обучение.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г..	ПС УК	Делегиран бюджет		Реализирани работни срещи
1.4.	Координиране дейността на Обществения съвет, Ученическия парламент с институциите, с цел задържане и успешно обучение на деца в риск от отпадане и застрашени от изоставане ученици.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г.	Директор ПС УК	Делегиран бюджет		Реализирани дейности
2.	Съвместни дейности с неправителствени организации, природозащитници, БЧК , РИОКОЗ, Наркоцентър,Читалища и др.	15.09.2025 г. – 14.09.2026 г..	Директор ПС УК	Делегиран бюджет		Реализирани дейности

Видео материали

Последни публикации