1. Дейности, свързани с екипна работа между учителите и другите педагогически специалисти.

ДЕЙНОСТ

СРОК

ОТГОВОРНИК

1.1. Обмяна на информация, опит  и добри практики между преподавателите и другите педагогически специалисти.

 1.2. Изготвяне на планове за подкрепа  на учениците с обучителни трудности.

09.2025 – 09.2026 г.

Директор,

ЗДУД,

класни р-ли

уч-ли по предмети,

пед-ски

с-ник

УП

2. Дейности, свързани с допълнително обучение на учениците.

2.1. Допълнителни консултации по учебни предмети, които се провеждат извън редовните учебни часове.

2.2.Психологическа подкрепа на учениците и развиване на умения за учене.

09.2025 – 09.2026 г.

Директор,

ЗДУД,

класни р-ли

уч-ли по предмети,

пед-ски

с-ник

УП

3. Дейности, свързани с кариерното ориентиране на учениците.

3.1. .Изготвяне на информационен  кът в училището за учениците от VII клас

3.3.Провеждане на беседи  с родители на ученици с различни професии в  ЧК за учениците от  IV , VII и X  клас.

Март - април 2026 г.                                              

Директор,

ЗДУД,

класни р-ли

уч-ли по предмети,

пед-ски

с-ник

УП

4. Дейности, свързани със занимания по интереси.

4.1.Обмяна на информация между учителите, педагогическия съветник и учениците за установяване на интересите на учениците.

4.2.Създаване на клубове по интереси.

4.3. Организиране на допълнителни културни, спортни и други дейности и инициативи от ученическия парламент.

4.4.Включване на учениците в извънкласни дейности и мероприятия - тържества, конкурси,състезания, концерти.

09.2025 – 09.2026 г.

Директор,

ЗДУД,

класни р-ли

уч-ли по предмети,

пед-ски

с-ник

УП

5. Дейности, свързани с библиотечно-информационно обслужване.

5.1. Осигуряване на достъп до училищната библиотека и до всички налични информационни ресурси, с цел изграждане на навици за четене и компетентности за търсене и ползване на информация.

09.2025 – 09.2026 г.

Директор,

ЗДУД,

класни р-ли

уч-ли по предмети,

пед-ски

с-ник

УП

6. Дейности, свързани с грижа за здравето на учениците.

6.1. Осигуряване на медицински и здравни грижи при необходимост.

6.2. Осигуряване на сигурна и безопасна материално-техническа база.

 6.3. Провеждане на беседи по здравни теми, свързани с превенция и здравословен начин на живот.

 6.4. Провеждане на тематични инструктажи.

6.5. Включване на учениците в спортни дейности и мероприятия, туризъм.

09.2025 – 09.2026 г.

Директор,

ЗДУД,

Мед. лице

класни р-ли

уч-ли по предмети,

пед-ски

с-ник

УП

7. Дейности, свързани с поощряване на ученици с морални и материални награди.

7.1.Съобщаване и похвала за високите постижения на отделни ученици в областта на науката, спорта, изкуството и др., за приноса им към развитието на училищната общност.                                                                                            

 7.2.Награждаване с грамоти и сертификати за отличен успех, високи постижения и принос към развитието на училището.

 7.3. Избор и награждаване на клас на годината.

 7.4.Връчване на похвални писма на родителите на ученици с отличен успех и високи постижения.

7.5.Материални награди за високи постижения на отделни ученици.

09.2025 – 09.2026 г.

Директор,

ЗДУД,

класни р-ли

уч-ли по предмети,

пед-ски

с-ник

УП

8. Дейности, свързани с превенция на насилието:

8.1.Запознаване на учениците със Стратегията на Съвета на Европа за правата на детето, както и с  Конвенцията за правата на детето.

8.2.Провеждане на регулярни срещи с ръководството на училището и педагогическия екип, с цел информираност и целенасочена работа за подобряване на психологическия климат в класовете и утвърждаване на атмосфера на подкрепа и доверие.

8.3.Провеждане на индивидуална работа с учениците, станали жертва на тормоз/насилие и ученици с агресивно поведение.

8.4.Разговори с родителите и осигуряване на своевременна психологическа подкрепа на учениците в риск.

8.5.Провеждане на лекции, беседи, презентации на  теми, включени в плана на класния ръководител, относно противодействие на насилието, агресивните прояви, кибертормоз, ненасилствена комуникация и разрешаване на конфликти, превенция на зависимостите.

8.6.Сътрудничество с институции – РПУ, МКБППМН, Общински съвет по наркотични вещества , ОЗД.

8.7. Ангажиране на ученическия парламент  в дейности, насочени към приобщаване на ученици в риск, ученици в неравностойно положение и подпомагането им да намерят и заемат своето място в училищния живот и обществото.

8.8. Проучване на климата в класа и на груповите взаимоотношения. Подпомагане на учениците при решаване на конфликти и създаване на отношения, основани на толерантност, емпатия, сътрудничество, екипност.

8.9.Използване на медиатор при разрешаване на конфликти в училище.

8.10. Провеждане на вътрешно-училищни консултации на учители  за справяне с агресията  на учениците.

8.11. Включване на родителите в различни съвместни дейности, с цел установяване на добър диалог и отношения на доверие между ученици, родители и учители.

09.2025 – 09.2026 г.

Директор,

ЗДУД,

класни р-ли

уч-ли по предмети,

пед-ски

с-ник

УП

9. Дейности, свързани с мотивация и преодоляване на проблемно поведение.

А) Дейности, свързани с мотивацията на учениците.

9.1. Провеждане на наблюдения  на учениците с цел подобряване на учебната среда и учебните постижения.

9.2.Създаване на Етичен кодекс на учениците по класове.

9.3.Създаване на клубове и групови занимания по интереси.

9.4. Провеждане на тематични училищни конкурси и мероприятия, осигуряващи възможности за изява на учениците.

9.5. Създаване на добра практика за зачитане на напредъка и успехите на учениците - награди, грамоти, похвални писма до родителите.

9.6. Провеждане на дискусии и беседи с учениците в ЧК на тема.

9.7. Прилагане на конкретни мерки за подобряване на дисциплината в часовете  с цел осигуряване на благоприятна атмосфера на работа:

 - Етичен кодекс на класа.

- Взаимното уважение като основен принцип на отношенията учител - ученик и ученик - ученик;

- Изготвяне и спазване на критериите за оценяване;

 - Спазване на умерената дистанция  учител - ученик;

- Иновативни методи на преподаване;

- Осъществяване на своевременна обратна връзка и конкретни препоръки от учителите по всички предмети;

- Отчитане на напредъка на ученика.

 9.8. Провеждане на консултации по отделните предмети.

9.9.Отчитане на индивидуалния напредък в обучението на всеки ученик и за придобитите компетентности - знания, умения и отношения.

 9.10.Установяване на силните страни на всеки ученик и на индивидуалните нагласи по отношение на ученето и участието в живота на общността.

  Б) Дейности, свързани с мотивацията и  преодоляване на проблемното поведение.

9.1. Събиране и предаване  на информация  към координатора за ученици със затруднения  в усвояването на учебния материал по отделни учебни дисциплини и изготвяне на план за личностна подкрепа в случаите, които за ученика се планира допълнителна подкрепа.

9.2.Консултиране на ученика и/или родителите с педагогически съветник.   

9.3.Насочване на ученика към занимания, съобразени с неговите интереси и потребности.

9.4.Индивидуална подкрепа за ученика от личност, която той уважава(наставничество)

9.5.Включване на ученика в дейности в полза на класа или училището, съобразени с неговите желания и възможности.

9.6.Осигуряване на условия за включване на ученици с проблемно поведение в дейности и инициативи, основани на подхода „връстници обучават връстници”.

9.7. Прилагане на санкции на учениците с проблемно поведение, съгласно ЗПУО и Плана за дейността на училището; изготвяне на индивидуални програми за допълнителна педагогическа, психологическа и социална подкрепа на съответните ученици.

09.2025 – 09.2026 г.

30 октомври 2025

По график

Директор,

ЗДУД,

класни р-ли

уч-ли по предмети,

пед-ски

с-ник

УП

10. Дейности, свързани с ранно оценяване на потребностите и превенция на обучителните затруднения.

10.1. Наблюдения и тестове, с цел ранно разпознаване на обучителни затруднения при учениците по отделни учебни дисциплини.

10.2. Определяне със заповед на Директора  на координатор  за организиране и координиране на процеса на обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие

10.3. Работа по конкретен случай се провежда от екипа за подкрепа за личностно развитие на ученика в училището като се определя водещ на случая. Водещият на случая координира работата на специалистите и развива отношенията с ученика, които да стимулират неговото обучение, участието му в дейността на училището и личностното му развитие.

 10.4. Диагностициране на дефицитните области на учениците с обучителни затруднения.

10.5. Събиране и предаване  на  конкретна информация от класните р-ли към координатора, относно ученици със затруднения и изготвяне на план за личностна подкрепа.

10.6. Координаторът предлага на директора да утвърди съставите на екипите за подкрепа на личностното развитие на учениците в случай на потребност от предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно развитие.

10.7. Определените екипи осигуряват консултации по предмети, психологическа и социална подкрепа на нуждаещите се ученици.

10.8. Насочване на ученици за индивидуална работа с педагогически съветник.

10.9. Координаторът предлага на директора, в случай на необходимост, да осигури допълнителни специалисти, като организира и координира осигуряването им, в зависимост от индивидуалните потребности на ученика, от регионален център за подкрепа  на процеса  на приобщаващо образование, център за подкрепа на личностното развитие, включително център за специална образователна подкрепа на ученици със сензорни увреждания и/или от доставчици на социални услуги в общността, получили  лиценз  за предоставяне на социални услуги за деца по реда на Закона за закрила на детето.

 10.10. Координаторът координира работата с родителя/наставника, включително по отношение включването му в работата на екипа за подкрепа на личностното развитие.

10.11. Координаторът координира работата и взаимодействието на всички екипи за подкрепа на личностното развитие.

10.12. Координаторът съхранява документите на всеки ученик, за който е сформиран и работи екип за подкрепа на личностно развитие.

10.13. Координаторът координира предоставянето на методическа подкрепа от регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващо образование и съдейства за провеждане на различни форми на обучение  на педагогическите специалисти в училището.

10.14. След приключване на втория учебен срок на съответната година, координаторът изготвя и предоставя на педагогически съвет обобщен доклад-анализ за състоянието на процеса на приобщаващо образование в училището.

09.2025 – 10.2025 г.

09.2025 г.

09.2025 – 09.2026 г.

Директор,

ЗДУД,

координатор

класни р-ли

уч-ли по предмети,

пед-ски

с-ник

УП